（1）交同学：

    做为主人，首先要同阿拉斯加交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指൲导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她✤。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

（2）遵守心：     学前培养阿拉斯加时，没办法仅仅只是应用简略的感激 式，即让她做舞蹈姿势，来搞定后给予帮助的物质奖学金。而要使用人的意 志，即评价表人让她拥有奖学金。根本的奖学金是人老板的爱 心，对阿拉斯加总的来说，未比老板的善心会更使她好开心。 吃的和积木都没办法代替善心。这样借助学前培养能使阿拉斯加到达 服从领导组织口令的状态，她也就清楚人的爱意。故对人会基本的 上尊重的阿拉斯加，只不过教她更难的舞蹈姿势，她可以解释来搞定。 同样可以提生她的服从领导组织心。 （3）培训“劳动者”动力：     激发阿拉斯加证能所导致的“劳 动”追求，如阿拉斯加在游戏手机中最喜欢叼咬小白鞋等。她的叼鞋的举 动，象征着不喜欢和我混着干活儿而活跃导致的一类工作就业追求。 因为改善一些追求，能够 给她物质叼咬取走，并同她混着 玩。 其余对阿拉斯加的参与个人行为，应要予熟知 ，确保是什么意思事 情，最后再关键是表扬还是训斥。不然阿拉斯加也觉着不合理各部分性， 她会危害好决不易才建造了起来的“服从安排”心，直接也会后果 将来的“工作就业”追求。 （4）未能宠溺：     阿拉斯加要在企业中生命，一定孩子的培育她知道 “家规”，但哪些都需要用对她来使用要严格的的培育才实 现。因而在培育整个过程中，对阿拉斯加不会太过于娇生惯养，不可能她学不 会隐忍，在规划未来相互生命中她会给企业提供大多数找麻烦。 但俗话说得好在属于自己卧室，遵循喜歡的的方法去来使用要严格的教 育。 （5）悟性差异：     在学前文化教育中应特别留意阿拉斯加的茶叶品类不一、性 格不一，智商好坏还有性别差异，因为非一切的阿拉斯加经过学前文化教育 都可能以超过“杂技男演员”的能力，任何对阿拉斯加也不是能请求 “并不严苛”。也便是不只是让她服从组织人的坚韧不拔，还是要接 受她拼搏所获资金到的真实感技术成果。这么感情生活会非常和睦。 （6）多给与攻势：     在培育中多提供给挑逗，以改善情 感。挑逗一方面使阿拉斯加体会心得到人们对她的在意和爱惜，还能使 她有安全的感，特殊对有恐慌心慌意乱的阿拉斯加。此情此景，人们亲亲 她，并用适当的力度轻轻拍一拍她，再鼎力支持无刺激说的话语，可接到特别好的成效。

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